Notícia: Brincar
O projeto Território do Brincar é um trabalho de escuta, intercâmbio de saberes, registro e difusão da cultura infantil.
Entre abril de 2012 e dezembro de 2013, os documentaristas Renata Meirelles e David Reeks, acompanhados de seus filhos, percorreram o Brasil. Eles visitaram comunidades rurais, indígenas, quilombolas, grandes metrópoles, sertão e litoral, revelando o país através dos olhos de nossas crianças. Renata e David registraram as sutilezas da espontaneidade do brincar, que nos apresenta a criança a partir dela mesma.
Em cada encontro surgiam intensas trocas e diálogos, por meio de gestos, expressões e saberes que foram cuidadosamente registrados em filmes, fotos, textos e áudios. Um intercâmbio onde pesquisadores e crianças se encontraram no fazer e no brincar, sempre aprendendo um com o outro.
O trabalho do Território do Brincar se amplia ainda mais pela parceria firmada com o Instituto Alana, que é o correalizador do projeto, pelas escolas que acreditam no valor dessa pesquisa e são nossas parceiras, pelo apoio da Aliança pela Infância e outras pessoas e organizações que muito enriquecem essa história.
Atualmente, estão em produção um longa metragem, dois livros e duas séries infantis para TV. Além disso, uma exposição itinerante está viajando o Brasil para levar um pouquinho do Território para escolas, festivais, praças, etc.
Dando continuidade a essa pesquisa, a equipe do Território do Brincar seguirá rumo a terras distantes, além das fronteiras nacionais, e continuará produzindo materiais que tragam a infância de todos nós para dentro de escolas, instituições e famílias.
HISTÓRICO
Estar perto de crianças era o maior desejo da educadora e documentarista Renata Meirelles, desde que começaram a surgir as perguntas sobre “o que você vai ser quando crescer?”. O caminho encontrado por ela foi o brincar.
Desde 1996, Renata vive esse encontro com crianças das mais diversas regiões brasileiras, em um intenso intercâmbio de brinquedos e brincadeiras.
Em 2000, ela conheceu David Reeks. Juntos, criaram o Projeto BIRA – Brincadeiras Infantis da Região Amazônica. Em 2001, partiram para a Amazônia e percorreram 16 comunidades indígenas e ribeirinhas do Amapá, Pará, Amazonas, Roraima e Acre.
Com os registros do BIRA produziram diversos filmes de curta-metragem, premiados em vários festivais de cinema. Publicaram, também, o livroGiramundo, vencedor do Prêmio Jabuti, e inúmeras apresentações, palestras e oficinas em escolas, instituições e empresas, no Brasil e no exterior.
Seguiram realizando projetos e pesquisas sobre a infância e desenvolveram importantes parcerias. Entre elas, com a jornalista Gabriela Romeu – que frutificou na realização do Projeto Mapa do Brincar, uma iniciativa da Folha de S.Paulo, vencedor do Grande Prêmio Ayrton Senna de Jornalismo. Gabriela e Renata dividiram a curadoria da exposição Trilhas do Brincar, que já circulou em unidades do SESC, e os três juntos realizaram o filme Disque Quilombola, vencedor de prêmios no Fici (Festival Internacional de Cinema Infantil) e na Mostra de Cinema Infantil de Florianópolis, entre outros festivais.
Em parceria com o pesquisador Gandhy Piorsky, Renata Meirelles dividiu a curadoria da exposição Mais de Mil Brinquedos da Criança Brasileira, na unidade do SESC Pompéia, em São Paulo.
Comentário:
A notícia do Projeto Território do Brincar visa a criança brincando por brincar, sendo criança, realizando elas mesmas suas brincadeiras e regras, isso estimula o seu desenvolvimento cognitivo com a imaginação, autonomia, liderança e desenvolve também a rotina e capacidade de cumprir regras.
O projeto visa também a pesquisa para as crianças através de diálogos e partilha de saberes e conhecimentos prévios.
A documentarista e educadora Renata Meirelles teve essa ideia do projeto através do seu próprio desejo de brincar e trouxe para a vida adulta e profissional a criança que sempre existiu nele e que ela nunca deixou morrer ou adormecer.
O educador precisa deixar essa criança que existe dentro dele renascer para que assim, ele entenda a criança na qual é educador e mediador do conhecimento. Através da brincadeira e do simples brincar por brincar a criança desenvolve sua visão de mundo, através da socialização, interação com outras crianças, imaginação, criatividade e fantasia; o professor deve ter tudo isso para que assim auxilie de fato o aluno na construção do conhecimento.
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